Książki do podstawówki
Jeżeli uważamy, że celem nauki informatyki w szkole nie jest wychowywanie konsumentów używających automatycznie " czyli bezmyślnie " oprogramowań potężnych firm, lecz kształcenie podstaw metodologicznych informatyki i nabywania umiejętności obsługiwania narzędzi informatycznych zbudowanych według różnorodnych zasad, to wniosek wydaje się być oczywisty : uczeń powinien poznać w szkole nie jeden, a co najmniej dwa systemy. Powyższe tezy " jak już wspomniałem - przedstawiałem wielokrotnie na łamach polskich tygodników i prawie za każdym razem miałem wrażenie, że dyskusja z moimi polemistami jest " proszę wybaczyć słowo " bezsensowna " bo jak dyskutować z kimś, kto pisze polemikę z artykułem którego najprawdopodobniej nie przeczytał, a jeżeli przeczytał to nic nie zrozumiał, a jeżeli coś zrozumiał to na opak. Kilka przykładów : po przeczytaniu mojego artykułu pt.edukacja człowieka ,która wpływała na jego tożsamość ,pojęcie dobra etc. W Kantowskich Niemczech to kultura stanowiła o niemieckości ,a nie polityka. Krytyka czystego rozumu - podmiot gra w procesie poznania aktywną rolę ,bez czego proces ten byłby w ogóle niemożliwy ,gdyż nie polega on po prostu na sumowaniu wyników obserwacji i odkrywaniu tą drogą rządzących świtem prawidłowości (to rozum dzięki swym apriorycznym kategoriom wprowadza ład do chaosu wrażeń
Podręcznik "Puls życia 3" z Wydawnictwa Nowa Era, przeznaczony dla klasy III gimnazjum, omawia zagadnienia dotyczące genetyki, ekologii i książki do podstawówki środowiska. Dodatkowo zawiera zestaw 57 zadań egzaminacyjnych opracowanych zgodnie ze standardami wymagań egzaminacyjnych. Pozwalają one usystematyzować wiedzę oraz utrwalić wszystkie niezbędne umiejętności. Do podręcznika dodano również plakat, Hostessa lektury jasno pisze stylistyczne okienka.